El presidente del Banco Central de la República Argentina (BCRA), Miguel Pesce, y el gobernador de la Provincia de San Juan, Sergio Uñac, suscribieron este martes, en la sede del BCRA, un convenio de cooperación en educación financiera para incrementar las habilidades de las personas usuarias y promover una mayor inclusión financiera de los sectores más vulnerables.
El Banco Central viene desarrollando programas educativos federales junto con los gobiernos provinciales para llevar la educación financiera a todo el país. La semana pasada, el BCRA firmó un convenio con la provincia de Santa Fe. En 2020, el Banco Central capacitó a docentes de tres provincias: Catamarca, San Luis y Neuquén. Estos programas, en colaboración para la producción de materiales con el Ministerio de Educación de la Nación, promueven un mayor uso de los servicios disponibles y buscan facilitar la toma de decisiones informadas.
En el acto de firma del acuerdo también estuvo presente el vicepresidente del BCRA, Sergio Woyecheszen, y participaron de forma virtual por parte del organismo la subgerenta general de Regulación Financiera, Daniela Bossio; el gerente principal de Inclusión Financiera, Gastón Repetto; y el gerente de Educación Financiera, Mariano Iglesias.
Convenio con San Juan
El convenio firmado con la provincia de San Juan sienta las bases para que el Banco Central avance en distintas líneas de trabajo, no sólo con el Ministerio de Educación provincial, sino también con el Ministerio de Desarrollo Humano y Promoción Social y el Ministerio de Hacienda y Finanzas de la provincia.
De esta forma, se podrán adaptar las actividades, los contenidos y los materiales educativos a los requerimientos tanto docentes, como de estudiantes de escuelas secundarias, como así también de personas microemprendedoras de la provincia, entre otros.
Los programas de educación financiera del BCRA
En 2020, el BCRA capacitó virtualmente a 567 docentes de 3 provincias (Catamarca, San Luis y Neuquén), que trabajaron en el aula con 5.965 estudiantes de 166 escuelas (51 de ellas rurales). Las y los estudiantes realizaron actividades para transferir los saberes y las habilidades adquiridas a su comunidad cercana (familia, personas adultas mayores, vecinos y vecinas, entre otras).
Estos programas se centran en la comparación y selección de productos financieros, estrategias de ahorro e inversión, el uso de los medios de pago electrónicos y los canales electrónicos para la realización de diversas operaciones, y la comprensión de los instrumentos de crédito, entre otros.
